目录
思想政治教育研究
粤北华南教育历史融入华南地区高校思政工作的路径张敏敏;吴永满;1-6
脱贫攻坚实践融入高校思政课教学的理论审思白耀强;7-11
基于混合式教学的“基础日语”课程思政模式建构蔡超;12-16
教育管理研究
“立德树人”视角下地方高校“党建+”模式激发教学新动能刘带;赵三银;陈龙;17-22
现代财经人才通识素质培养目标与路径全承相;吴彩虹;23-27
基于科学知识图谱的国内课堂生态研究可视化分析李美兰;冯立明;黄长征;28-34
新时期高校学生工作危机管理面临的挑战与对策周洁;35-39
新生代高职实习生成就动机对组织承诺的影响：职业成熟度和职业价值观的调节作用林赟;40-46
高校对分课堂教学刍议——基于批判性思维视角何世明;贺未英;47-52
民办高校特色发展的研究朱少先;53-56
教师发展研究
二精准三主线四联动：县域教师专业发展模式的探索与实践廖益;赵三银;徐剑;黄华明;黄德群;孙家明;57-64
乡村振兴战略与乡村教师队伍建设研究金建锋;65-68
高职英语教师跨文化教学认知与行为研究陈晓兰;曾溅;李晓清;69-73
高等课程教学研究
论模拟法庭在“保险学”教学中的应用孙辉;龙游宇;74-77
《红楼十二讲》的情感教育旨趣与沉浸式阅读魏国;78-83
词源分析在英语专业精读课篇章理解中的作用——以《现代大学英语精读》为例詹晓慧;84-88
基于系统化教学设计理论的对分课堂教学研究——以“大学创新英语”课程为例黄莉萍;89-93
基础教育教学研究
乡土文化资源对高中生语文核心素养的提升——以韶关乡土文化为例甄欣;94-98
过程引导 写评互促——基于导学课堂的开放式作文评改的几点思考许文艳;99-103
基于语料库的高中英语教材词汇分析——以人教版教材词汇MAKE为例李俊明;张淑玲;104-108
《古韵之怡同学小像》郑红雨;109